一、哲学视角的数字化人才发展
二、数据是数字化的基本前提，诊断是数字化人才发展的起点
三、基于能力诊断的人才发展应用
弘成教育企业培训事业部总经理 -- 张冰雷
一、哲学视角的数字化人才发展
1.道以明向、法以立本、术以立策、器以立事
2.信息化、数据化、数字化、智能化
3.企者不立、跨者不行、循序渐进、慎终如始
二、数据是数字化的基本前提，诊断是数字化人才发展的起点
（一）何为数据：企业数字化赋能的数据误区
第一层：效果评估数据不仅仅是培训数据
第二层：关注业务维度、业务效果更重要
第三层：组织管理视角，人才盘点辅助决策
（二）基于数字化人才发展的五大标签体系构建
五大标签体系：业务体系、业务行为标签、能力体系、学习行为标签、知识体系
三大视角：业务视角、岗位视角、培训管理视角
（三）供给侧改革——能力诊断的价值
（四）五大标签体系的落地
1.落地培训场景，梳理内容标签
2.深入业务，挖掘业务标签
3.落地岗位能力要求，刻画岗位画像
（五）学习行为数据的采集与管理
1.课程数据的结构化管理
2.业务行为数据的采集与管理
3.岗位能力模型构建-评估-智能化应用
三、基于能力诊断的人才发展应用
1.能力诊断与学习推荐
2.岗位发展路径分析
3.智能业务提醒/督导
4.智能绩效分析与辅助决策
韦玮
